卓恩康复中心于2009年5月试运行，2010年6月正式注册成立，属公益性社会组织。2011年9月被新城区残联授予“脑瘫儿童定点康复基地”。2012年6月获得省残联辅具适配定点机构。2013年11月陕西卓恩康复中心正式挂牌成立。并于2014年1月承接中央财政项目。2014年荣获西安市残疾人联合会定点康复机构。2014年8月，莲湖区残联授予“定点康复机构”。 2015年4月被西安市民政局评为4A级社会组织。在2015年7月乔迁新址后，机构理念转型为康教结合。2016年1月取得医疗资质，卓恩基金启动。2016年荣获西安市碑林区儿童康复定点机构。2016年9月被西安工业大学体育学院授予“西安工业大学教学实习基地”。

本中心现有营业场所2000余平米，经过近六年的发展，在各级领导的支持和关怀下，中心规模日渐扩大，训练科目逐步完善，受到广大患者家属及专业人士的一致好评，目前已发展成为陕西省内相对专业，规模较大的民办儿童康复中心。分别设立运动治疗、作业治疗、言语、感觉统合、推拿理疗、早期干预、特殊教育集体课、引导式教育、音乐疗法、水疗、幼小衔接、听觉统合训练等十几项康复、教育科目。

主要针对0-16岁脑瘫儿童、自闭症、智力低下等儿童的肢体运动功能障碍、发育落后、精神发育迟滞、高危儿早期干预开展康复训练，以“功能锻炼，全面康复” 为指导原则，一对一式服务，运用现代康复与传统医学相结合的综合康复方法，以及心理咨询疗法对患儿进行系统的治疗康复，并为家长提供免费的咨询和指导，以达到真正意义上的“全天候家庭康复训练”。希望通过专业的康教结合体系模式，挖掘特殊孩子潜能，提高自我发展能力，构建常态生活。让每个孩子都有卓越的人生。

我们的孩子由于自身某些缺陷等原因，在成长的过程中,远离同龄群体、远离社会。同时接受教育的机会也被间接剥夺。目前现有的接受康复治疗的患儿中，大多数家庭更多的是倾向于对孩子的肢体障碍方面的治疗或是言语方面的康复，忽略了孩子接受教育的机会和可能性，从而使得很多孩子在肢体功能障碍获得康复后，却在教育、智力、社会交往等方面与同龄孩子出现较大的落差。教育康复是残疾儿童生活自理的基础，而脑瘫儿童康复的目的是最终使他们能够独立生活、参与社会，因此教育康复就显得至关重要。

我中心在2016年1月启动“乐恩学堂”众筹系列活动即脑瘫儿童教育开始筹备。2016年3月份“乐恩学堂”正式开课，主要是招收了近20名脑瘫及自闭症儿童，开设语文、数学、音乐、美术、生活自理能力等课程。开展适龄教育学习班，通过机构评估的智力和肢体功能中、轻度障碍的4至12周岁脑瘫儿童整合社会资源与社会力量以支持脑瘫患儿回归课堂、回归教育、回归社会，满足孩子学习的愿望，让孩子们能认字会算数，能认识社会，了解社会，从而适应社会。同时巩固和强化功能训练及教育，探索建立学段衔接、医教结合的特殊教育体系。

通过一年以来的教学效果来看，我们的孩子在学习上有非常大的进步，教育康复潜力很大，家长也非常满意。前期的试教育所取得的成效与家长反馈情况让我们看到脑瘫儿童在教育康复方面所具有的潜力与上升空间是非常乐观的。孩子的识字能力、基本算数加减法能力都得到了挖掘与巩固，与人交流的能力也得到了增强，同时我们开设的绘画、音乐课堂也广受小朋友的喜爱，个别孩子在绘画与音乐方面表现出了惊人的天赋。相信乐恩学堂会让更多的脑瘫儿童在教育康复上迈出新的一大步。同时也希望乐恩学堂教育可能帮助更多的孩子们走进课堂，融入社会！

小豪在课堂上总是一板一眼的，横平竖直，毫不含糊

美术活动《好吃的豆豆糖》

音乐课《两只老虎》，从表情里就可以发现孩子们的那份专注……

2016年9月13日，“小朋友们早上好，今天我们要上一节舞蹈课……”“舞蹈课……”孩子们脸上洋溢着好奇与快乐的眼神。对于我们的孩子们来说，很多家长会觉得孩子走路都是比较困难的，怎么跳舞呢？可是，就在今天的这节舞蹈课上，我们的孩子用自己的快乐表演着舞蹈“北京的金山上”。

孩子们专注的欣赏老师表演舞蹈《北京的金山上》

孩子们在学习舞蹈的同时为老师献上表示尊敬的“哈达”

在老师的指导下孩子们认真的学习舞蹈动作

让我们一起随音乐表演舞蹈《北京的金山上》吧！

2016年9月22日,乐恩学堂的小朋友和家长共同开展了一次“我爱你，祖国”的综合教学活动。活动过程中，孩子们和家长首先通过观看视频《开国大典》了解了我们的祖国，认识国旗、国徽等。在美工制作《五星红旗》中，家长和孩子们共同动手制作红旗，从而发展了孩子们的动手能力及亲子关系。

教师示范橡皮泥的团圆技能

教师示范制作五星红旗

家长和孩子共同制作五星红旗

细心的家长一边教孩子制作五角星一边讲述五颗金星的含义

看看我们的五星红旗制作的多么漂亮啊！